Con la charla magistral “Cómo desarrollar vínculos sanos en la escuela”, a cargo de la Dra. Magally Cuzzi, especialista en psicoterapia vincularista y consultora educativa internacional, la Editorial Salesiana inició su Plan de Capacitación 2015, a los docentes que forman parte de los proyectos educativos Huellas y Jesús me Fascina.
En dicho evento, realizado en el Auditorio del Centro de Formación San Camilo, participaron más de 475 educadores, entre directivos y coordinadores de tutoría, con la finalidad de consolidar modelos de comunicación del profesor tutor con sus alumnos. Al mismo tiempo crear y construir vínculos, que permitan trabajar en conjunto, para luego hacer de la educación el arte filosófico más lindo, como lo sostuvo la Dra. Magally Cuzzi.
También se busca estimular el liderazgo del educador en el aula, rescatando las maneras de ejercer autoridad con límites y contención emocional. Los docentes deben intentar ser generadores de nuevas construcciones vinculares, con un claro criterio de transcendencia y reconciliación personal.
El padre Alejandro Arango, Director General de la Editorial Salesiana saludó y dio la bienvenida a todos los profesores y profesoras presentes y sostuvo que “en el mundo actual donde vivimos existe la crisis de la postmodernidad, crisis de la razón y de la pertenencia”. Estamos en tiempos donde se generan espacios profundos de soledad, a pesar de los distintos medios de comunicación, sobre todo en los ámbitos juveniles. Pese a eso, algo anda mal. Ocurre que no necesariamente se generan vínculos de pertenencia. La persona no se siente reconocida, y el riesgo a presentar roles nos aleja del sentido de la pertenencia personal, añadió el padre.
Al finalizar, el padre agradeció por la confianza puesta en la Editorial Salesiana, que busca que el profesor y el estudiante desarrollen un vínculo, con la intención de fomentar una mejor formación en los jóvenes, no solo como alumnos sino también como personas.
Por otro lado, la Dra. Magally Cuzzi sostuvo que el mayor desafío para los profesores es poder educar y trabajar con los alumnos con el arte de los afectos. “La educación nos da la posibilidad de hacernos preguntas constantemente”.
Las representaciones son posturas que el profesor y el alumno asumen. Sin embargo, nosotros, los docentes, en una sociedad postmoderna debemos lidiar más con la presencia que con el aspecto de la representación. Por ello, el docente requiere herramientas para pensar junto con el alumno la complejidad de un mundo de representaciones, que irrumpen aquello que se tiene como representado.
Es ahí donde toma mayor relevancia e importancia la palabra presencia. Hoy más que nunca es importante redefinir la escuela no solo como un escenario de aprendizaje académicos y socio – emocionales, sino como el lugar de producción de vínculos permanentes entre educadores y sus alumnos.
Finalmente, la expositora manifestó que los docentes deben de ser productores de filosofía. El educador por excelencia de alguna manera está invitado a ser filósofo. Deben preguntarse las cosas. Lo que estoy haciendo y lo que no estoy haciendo.
